LE COLLÈGE D'OXFORD AMÉLIORE SES RÉSULTATS EN RECRUTANT PLUS D'ÉTUDIANTS DANS LES ÉCOLES PUBLIQUES

Un collège d'Oxford a considérablement amélioré ses résultats après avoir recruté plus d'étudiants dans les écoles publiques.

Le Mansfield College a fait plus de 90% de ses offres aux étudiants des écoles publiques, ce qui a entraîné une augmentation du nombre de premiers et de 2: 1 et le collège a grimpé au classement Norrington d'Oxford.

Cela montre que nous ne disons pas que nous laissons entrer certains enfants pauvres comme une affaire de charité, mais que nous identifions des personnes plus intelligentes parce que nous examinons plus largement qui pourrait bénéficier d'être ici, a déclaré Helen Mountfield QC, directrice du collège. Les temps du dimanche .

Mansfield était au bas des tableaux de Norrington, qui classent les collèges d'Oxford par classification des diplômes, mais a grimpé en flèche depuis qu'il a fait un effort conscient pour recruter des étudiants issus de milieux défavorisés. Nous avons constamment progressé et cette année, nous sommes cinquièmes, a déclaré Mountfield.

L'amélioration des résultats va à l'encontre des inquiétudes des écoles privées selon lesquelles le recrutement d'élèves plus défavorisés pourrait entraîner l'éviction des élèves brillants de la classe moyenne.

Mansfield contraste avec le reste d'Oxford, où environ 60% des places sont allées aux élèves des écoles publiques l'année dernière. À l'échelle nationale, sept pour cent des élèves du GSCE sont dans le privé et 14 pour cent au niveau A. Toutes les universités du Russell Group sauf trois n'a pas réussi à recruter suffisamment d'étudiants de la classe ouvrière l'année dernière, y compris à Oxford.

Le collège recherche des personnes qui pensent : « Je peux vous apprendre à écrire comme un rêve. Mais ce que je ne peux pas vous enseigner, ce sont les idées », a déclaré Mountfield.

Nous essayons donc simplement de trouver les personnes qui pourraient légèrement tâtonner, qui n'ont pas été emmenées au théâtre toute leur enfance ou qui n'ont pas vu des gens lire des journaux grand format.

Le phénomène ne se limite pas à un seul collège d'Oxford. Des recherches en 2015 ont trouvé des élèves des écoles publiques mieux réussi à l'université que les élèves des écoles privées avec les mêmes résultats au niveau A.

En remontant à 2002, une étude de l'Université de Warwick ont constaté qu'en moyenne, un diplômé masculin (féminin) qui a fréquenté une école indépendante a 6,5 (5,4) points de pourcentage de moins de chances d'obtenir un « bon » diplôme qu'un étudiant qui a fréquenté une école LEA (c'est-à-dire du secteur public), ceteris paribus.