Ce que nous apprenons en écoutant les étudiants des écoles publiques de l'Université d'Édimbourg

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Sous sept pour cent des étudiants au Royaume-Uni suivent un enseignement privé. A l'université d'Edimbourg, c'est fini 35 pour cent , ce qui en fait la quatrième université la plus élitiste du pays - et si vous êtes allé dans une école publique, vous pouvez le dire.

Un nouveau série documentaire étudiante a mis en évidence les difficultés de la vie à Édimbourg pour ceux qui viennent d'une école publique, révélant que les étudiants se moquent de leur accent, sont ridiculisés pour avoir obtenu un emploi à l'université et se sentent généralement isolés.

L'Université d'Édimbourg se dit fière de sa 'communauté universitaire diversifiée', mais parfois elle ressent tout sauf cela.

Cinq courts métrages ont été produits par The 93% Club, une société étudiante qui vise à représenter les personnes issues de milieux moins privilégiés dans les universités britanniques. Chaque tranche de la campagne 'State School Stories' donne la parole à un élève d'une école publique qui étudie maintenant à Édimbourg - voici tout ce que nous avons appris.

Un conférencier 'm'a imité mon propre accent'

Catherine, étudiante en deuxième année de littérature anglaise et écossaise à Glasgow, explique comment ses études publiques l'ont retenue à Édimbourg : 'J'ai demandé à une professeure de littérature écossaise de m'imiter mon propre accent lorsqu'elle avait un accent anglais', elle dit.

'C'était un moment assez insultant étant donné que la pièce qu'elle lisait avait été en latin et traduite en anglais moderne, et j'ai juste pensé que c'était très inapproprié'.

Mais les étudiants sont aussi fautifs. Catherine a dit qu'elle pense que ses pairs sont 'très souvent coupables de faire des commentaires très rapides sur à quel point nous semblons ridicules, ou comment nous semblons moins intelligents, ou la façon dont nous parlons est si inintelligible qu'ils ne prendront même pas la peine d'écouter'.

Malheureusement, c'est loin d'être rare à l'université et dans toute l'Écosse. 42% des étudiants écossais ont été victimes de discrimination par l'accent , et l'Edinburgh Tab a récemment rendu compte de la l'expérience des étudiants nord-irlandais souffrant de discrimination d'accent.

« Vous méritez votre place ici »

Lorna, une étudiante de quatrième année en mathématiques et biologie de Perth, est d'accord : « Je ne m'attendais pas à me sentir, en quelque sorte, déplacée et en tant qu'étrangère étant écossaise dans une université écossaise, donc, pour moi, c'était assez important. choc'.

Mais le passage de l'école publique à l'université n'est pas seulement culturel, il est académique. Bien que cela soit vrai pour tout le monde, les élèves des écoles publiques ont toujours eu moins d'attention de la part de leurs enseignants, moins d'opportunités académiques parascolaires et souvent moins d'accès aux ressources éducatives.

Les écoles privées ont en moyenne des performances supérieures à celles des écoles publiques. La Scottish Qualifications Authority rapporte qu'en 2022, le taux d'obtention d'un A au supérieur dans les écoles indépendantes était de 63 %. Comparativement, ce chiffre tombe à 34 % dans les écoles publiques, soit près de la moitié.

'Je pense qu'il est important d'être fier de l'école publique parce que nous constituons littéralement une grande majorité de la population britannique, mais ici, nous nous sentons déplacés et autres et pas aussi intelligents que nos pairs qui ont eu une meilleure éducation que nous', a déclaré Lorna. .

'Vous êtes digne de votre place ici, vous êtes assez bon, et si quoi que ce soit, vous avez peut-être travaillé un peu plus dur pour arriver ici'.

Parlant de la valeur du 93% Club, Lorna pense qu'il ne serait pas nécessaire si les étudiants étaient traités comme des ' égaux ', ou si les écoles privées n'existaient tout simplement pas et que le financement était redirigé vers le secteur public.

«Je suis fait pour me sentir inhabituel ou différent»

Sophia, une étudiante de deuxième année en politique sociale de Falkirk, ne s'est pas non plus sentie à sa place à Édimbourg. 'J'ai été vraiment surpris de voir à quel point je ne me sentirais pas à ma place en tant qu'étudiant éduqué par l'État et à quel point il était difficile d'entrer en relation avec les gens, ce n'était pas quelque chose auquel j'avais jamais pensé'.

Elle se rend à l'université d'Édimbourg, car sa ville natale est à proximité – ce qui, selon elle, a été moqué par d'autres étudiants, la faisant se sentir «inhabituelle».

'Les chances sont contre vous'

Avec des écoles du Conseil des écoles indépendantes bénéficiant d'un ratio moyen élèves-enseignant de 8,5 pour 1 , il n'est pas étonnant que ses étudiants soient plus confiants à l'université dans les milieux sociaux et académiques. Les ratios de certaines écoles publiques sont de 12 pour 1, voire plus.

Sandy, étudiante en quatrième année de droit de Perth, a souligné la nécessité du 93% Club, car «les chances sont contre vous, en particulier dans les universités du Russell Group; si vous avez réussi ici, bravo, vous avez fait de manière incroyable, soyez fier de vous.

Même avec l'université Élargir la participation programme visant à améliorer les expériences des personnes issues de milieux défavorisés, Grace, une étudiante de deuxième année en politique et philosophie du North Yorkshire, a déclaré qu'il y avait encore 'un très long chemin à parcourir'.

Elle aussi ne se sentait pas à sa place à cause de la façon dont elle parlait : « Avant de trouver en quelque sorte le club 93 %, j'avais littéralement rencontré une autre personne avec un accent du Nord qui me ressemblait… c'était si bon de ne pas, genre, ressentir plus aliéné.

Il peut sembler que l'université montre un manque de respect pour les étudiants des écoles publiques dans ses processus d'admission. Nous, les élèves des écoles publiques, devons faire entendre notre voix, pousser l'université à reconnaître à quel point il est difficile d'entrer à l'université en tant qu'élève des écoles publiques et lutter contre l'intolérance de notre corps étudiant et enseignant.

Nous apportons des perspectives uniques à l'université, qui peuvent remettre en question les hypothèses sur la vie et le monde qui nous entoure. En écoutant et en s'engageant avec les étudiants des écoles publiques, l'Université d'Édimbourg peut faciliter un environnement plus inclusif et diversifié pour tout le monde - quelque chose dont nous avons désespérément besoin.

Répondant aux préoccupations soulevées dans cet article, un porte-parole de l'Université d'Édimbourg a déclaré: «Nous sommes incroyablement fiers de notre communauté universitaire diversifiée et voulons nous assurer que tous nos étudiants peuvent s'épanouir à Édimbourg, quelle que soit leur origine. Plus de 80 % de nos élèves écossais viennent systématiquement d'une école publique et la proportion d'élèves des régions les plus défavorisées d'Écosse a presque doublé depuis 2015.

« Après avoir écouté les étudiants, nous introduisons un nouveau modèle de soutien qui offre aux étudiants un accompagnement pastoral et académique plus dédié tout au long de leurs études. Nous promouvons toujours une culture positive qui célèbre la différence, défie les préjugés et garantit l'équité et notre politique Dignité et Respect définit des attentes claires en matière de comportement ».

Image sélectionnée via Instagram @93clubedimbourg.

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