Le département des admissions à l'université a révélé que les étudiants des écoles publiques ont occupé plus des deux tiers des places à Cambridge pour le cycle académique 2019, la plus grande proportion depuis le début des records.
Il y a également eu plus de places attribuées aux étudiants des zones les plus défavorisées du Royaume-Uni, avec 14% de la nouvelle cohorte provenant de ces régions, et l'université affirme qu'un étudiant sur quatre est désormais issu de « milieux défavorisés ».
Cela a coïncidé avec une réduction du nombre de places offertes aux étudiants des écoles privées, avec 68% du nouveau corps étudiant scolarisé dans l'école publique, ce que l'Université a décrit comme profondément encourageant.
Le Dr Sam Lucy, directeur des admissions de l'Université, a déclaré à propos des statistiques : Nous avons exploré différentes manières d'identifier les étudiants talentueux qui s'épanouiront dans nos cours et contribueront à rendre notre population étudiante vraiment représentative de la population britannique, avant d'ajouter que cela a inclus la contestation des fausses perceptions qui rebutent les candidats. Il est profondément encourageant de voir que nos actions visant à offrir des opportunités éducatives à tous ceux qui ont le potentiel d'étudier ici portent leurs fruits.
Il reste cependant beaucoup à faire, car ces statistiques ne sont toujours pas représentatives des entrants généraux dans les cours universitaires, avec environ 90 % des étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur au niveau national au cours des 5 dernières années étant scolarisés dans l'école publique.
Cambridge a fait face à une pression importante pour fournir une population étudiante plus variée ces dernières années, les incitant à s'engager à ce qu'un tiers des étudiants admis d'ici 2035 appartiendront à des groupes sous-représentés et défavorisés, tout en visant également à avoir un effectif composé de 69,1% d'écoles publiques. élèves scolarisés d'ici 2024-25.
Geoff Barton, secrétaire général de l'Association of School and College Leaders, souligne qu'il reste encore un long chemin à parcourir pour améliorer la représentation étant donné qu'environ 93 % des élèves sont scolarisés dans des écoles publiques en Angleterre contre 68 % admis cette année par Cambridge, avant d'ajouter que les élèves des écoles publiques sont également sous-représentés dans certaines autres universités à tarifs élevés. Ces institutions reconnaissent de plus en plus que les notes d'examen sont un instrument brutal et peuvent servir à aggraver les désavantages éducatifs à moins qu'elles ne soient comprises dans leur contexte. Ils vont dans la bonne direction en essayant de remédier à cette situation et nous comprenons qu'il s'agit d'un processus complexe mais d'une lenteur frustrante.
Le directeur exécutif de la conférence des directeurs d'école et des directeurs d'école, Mike Buchanan, qui représente près de 300 directeurs d'écoles privées, a déclaré qu'ils soutenaient l'élargissement de l'accès à ces universités pour les étudiants brillants de tous horizons, à condition que les mesures de désavantage soient sophistiquées et fournies intelligemment.
